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開設了茶藝與茶文化專業的特色院校有青島職業技術學院、鄭州旅遊職業學院、雅安職業技術學院等。那麽這個專業需要學些什麽呢？它的核心課程有《生物化學》、《微生物學》、《藥物合成與修飾》、《藥物化學》、《藥物分析》、《生物制藥工藝》、《制藥設備與車間設計》、《基因工程制藥》、《生物技術制藥》等。除此之外還有每個專業必不可少的公共基礎課，比如毛概，思修，軍事理論，形勢與政策，英語等。最後還要進行物化學及生物化學實驗、分子生物學及分子生物學實驗、藥理學及藥理學實驗、藥劑學及藥劑學實驗和實習等。此生此夜不長好，明月明年何處看。

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43、刷羽同搖漾，壹舉還故鄉。——沈約《詠湖中雁》詞最初在民間產生，內容原是很廣闊的，它與詩的不同主要在於配合音樂，能夠歌唱。但後來文人詞的大量發展，卻把描寫愛情或色情作為詞的專業，自晚唐五代以來，詞被稱為“小道”、“艷科”，在人們心目中比詩“體卑”。詞要繼續發展，就必須擴大內容，開拓題材，打破詩詞的界限。蘇軾認為詩詞同源，本屬壹體，詞“為詩之苗裔”?蘇軾以創作詩的態度來作詞，使人發現了詞這種文學形式的內在潛力。它除了適應音樂曲調，更重要的是可以從自身的格式變化，發展成為壹種獨立抒情詩體，這樣，蘇詞的抒情言誌突破了“詩尊詞卑”、“詩莊詞媚”的傳統觀念，確立了詞的獨立抒情詩體的地位。如：老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）舞蹈教育專業在本科和專科層次都有開設，在專科層次中屬於教育與體育大類中的教育類，本科層次中屬於藝術學大類中的音樂與舞蹈學類。專業目的是培養具有系統的舞蹈專業知識，具備特定舞蹈實踐技能和教學才能，有持續發展潛力、創新精神和實踐能力，能在小學、幼兒園、少年宮、文化宮、婦女兒童活動中心等不同層次的學校、文藝團體及群眾文化部門從事教學、演出及管理工作的復合型、應用型人才。

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